Критерии оценки кабинета экологии и биологии

Кабинет биологии по количеству и расстановке мебели, освещенности, расположению учебно-наглядных пособий и т. д. должен соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям, которые предъявляются к учебным кабинетам образовательных учрежде­ний и могут быть сформулированы следующим образом:

1. Критерии оценки кабинета биологии в процессе экспертизы профессиональной деятельности учителей биологии

Кабинет биологии по количеству и расстановке мебели, освещенности, расположению учебно-наглядных пособий и т. д. должен соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям, которые предъявляются к учебным кабинетам образовательных учрежде­ний и могут быть сформулированы следующим образом:

• Наличие паспорта и графика работы кабинета.
• Наличие расписания работы.
• Наличие планов развития и эвакуации кабинета.

• Наличие инструкций по охране труда (инструкции по охране труда при работе в ка­бинете и проведении практических работ, утвержденные директором школы и проф­союзным комитетом школы. Данные инструкции обновляются не реже, чем один раз в три года).

• Наличие и заполнение журналов регистрации инструктажей по охране труда (журна­лы заполняются перед началом практических работ, кружковых или факультативных занятий).

• Укомплектованность медицинской аптечки (медицинская аптечка должна содержать медицинские препараты для оказания первой медицинской помощи: бинт стерильный, бинт нестерильный, салфетки стерильные, вату гигроскопическую, пинцет, клей БФ-6, йодную настойку, 3%-ный пероксид водорода, активированный уголь, 10%-ный рас­твор аммиака, альбуцид, спирт этиловый, глицерин, 2%-ный водный раствор пищевой соды, 2%-ный водный раствор борной кислоты, пипетки. На дверце медицинской аптечки или рядом должны быть инструкции по оказанию первой помощи при трав­мах, ожогах, а также номер телефона ближайшего лечебно-поликлинического учре­ждения).

• Укомплектованность и расстановка мебели в кабинете (ученические столы должны быть расставлены, как правило, в три ряда, хотя допускается двухрядная и одноряд­ная расстановка. Расстояние между столами в ряду должно быть 0,6 м, между ряда­ми столов - не менее 0,6 м, между рядами столов и продольными стенами - 0,5-0,7 м, от первых столов до передней стены - около 2,6-2,7 м, наибольшая удаленность последнего места обучающихся от классной доски - 8,6 м). Соблюдение нормы освещенности в кабинете. Наличие и состояние первичных средств пожаротушения. Наличие и состояние средств индивидуальной защиты. Наличие, хранение и использование муляжей, гербариев, моделей и т. д.

• Наличие необходимых для работы стендов и таблиц (в т. ч. стендов с обновляемой экспозицией).

• Организация рабочего места учителя.

• Наличие в кабинете технических и электронных средств обучения.

• Особенности размещения оборудования (таблицы, стенды, коллекции, модели, ла­бораторная посуда и т. д.).

• Библиотека кабинета: подбор литературы по предмету, актуальность, современность литературы.

• Чистота и озеленение учебного кабинета.

2. Критерии оценки кабинета экологии в процессе экспертизы профессиональной деятельности учителей экологии

При наличии кабинета экологии оценивается его соответствие предъявляемым требо­ваниям и роль в деятельности учителя экологии (использование наглядного материала, ТСО, современных информационных технологий). Оценка кабинета экологии проводит­ся по следующим показателям:

• Наличие паспорта и графика работы кабинета.
• Наличие расписания работы.
• Наличие планов развития и эвакуации кабинета.
• Наличие инструкций по охране труда.
• Наличие и заполнение журналов регистрации инструктажей (первичного, вводного и т. д.) по охране труда.
• Укомплектованность медицинской аптечки. Медицинская аптечка должна содержать все необходимые медицинские препараты для оказания первой медицинской помощи пострадавшему. Здесь же должен быть указан номер телефона ближайшего лечеб­но-поликлинического учреждения.
• Наличие инструкции по пожарной безопасности, наличие и состояние первичных средств пожаротушения и средств индивидуальной защиты.
• Соблюдение нормы освещенности в кабинете.
• Наличие методических пособий для учителя, периодических изданий (журналы "Эко­логия в школе", "Зеленый патруль" и др.), словарей.
• Наличие современных методических комплектов, дидактических материалов.
• Наличие раздаточного материала, муляжей, моделей, таблиц, стендов, их система­тизация и хранение.
• Наличие компьютера и компьютерных средств обучения, обучающих программ, про­грамм контроля знаний и т. д.
• Обеспечение кабинета ТСО (телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр, диапроектор и др.), соответствие предмету тематики аудио- и видеоматериалов.
• Укомплектованность, расстановка мебели и ее сохранность в кабинете.
• Организация рабочего места учителя (эргономичность, эстетичность).
• Эстетичность оформления кабинета.
• Санитарно-гигиеническое состояние кабинета (чистота и озеленение).

Помимо кабинета экологии в здании образовательного учреждения может быть разбит зимний сад, в котором собраны редкие виды цветов, оборудован аквариум, а на терри­тории - экологическая площадка.

Также можно оценить использование учителем экологии в своей работе "экологической тропы".

Похожие статьи:

Организация кабинета → Учебно-материальная база

Организация кабинета → Требования к кабинету биологии

Организация кабинета → Положение об учебном кабинете

Организация кабинета → Перечни учебного оборудования

Охрана труда → Инструкция по охране труда при работе в кабинете биологии ИОТ-011-2004